Nemyčeves - Největším slabikářem v České republice se může pochlubit základní škola v Nemyčevsi, učebnice se díky tomu dostala do české verze Guinessovy knihy rekordů. Zápis na seznam mimořádných počinů a kuriozit potvrdili komisaři z pelhřimovské agentury Dobrý den, kteří slabikář o rozměru zhruba třicet krát čtyřicet dva centimetrů přeměřili přímo na místě.

"Slabikář má rozměry klasického formátu A3," říká ředitel nemyčevské základní školy Miloš Novotný. Slabikář je ale výjimečný i tím, že ho vytiskla samotná škola. Ta totiž pravidelně už několik let vždy v jarních měsících slavnostně věnuje prvňákům netradiční učebnice, jejichž autorem je právě Miloš Novotný, avšak na jejich vzniku se přímo podílejí i samotní žáci.

"Slabikáře tvoří pracovní listy k výuce čtení, které si sám připravuji, a žáci s nimi v průběhu roku běžně pracují. Na jaře pak nechám vyplněné listy svázat v jičínském knihařství a každý prvňák díky tomu dostane slabikář se svým jménem, které je vytištěno na přebalu. A protože loni nastoupil do první třídy chlapec, který má vadu zraku, vytiskl jsem pro něj větší výukové listy, aby se mu dobře četlo. Místo běžného formátu A4 vznikl jeden slabikář ve formátu A3," vysvětluje ředitel nemyčevské malotřídky. "Motivací nebylo dosažení nějakého rekordu, ale když už byl slabikář hotový, napadlo mě, jestli náhodou není největší v České republice, což se nakonec potvrdilo," dodává s úsměvem.

Slabikáře Miloše Novotného mají i další zvláštnost, neobsahují jen litery a obvyklá slova k výuce čtení. "Současná doba si stále více žádá vést děti k výuce čtení s porozuměním. Slabikář proto zahrnuje takový didaktický postup, aby dítě pochopilo i význam textu. Tato metoda se prolíná a vhodně doplňuje v rámci výuky dalších předmětů, matematiky a prvouky," vysvětluje Novotný.

Čtení s porozuměním, při kterém se žáci učí pracovat s textem v rámci více předmětů, vyhledávat chyby, psát či rozvíjet fantazii, podle něj znamená, že se u dětí pěstuje dovednost, která jim umožní používat čtení jako nástroj k získávání informací a tím je motivuje k dalšímu učení. (jn)